CAMPAÑA LITTER LESS

La campaña Litter Less tiene como objetivo reducir los residuos y afectar en el cambio de comportamiento a largo plazo entre los jóvenes de diferentes partes del mundo.

Se trata de una iniciativa conjunta de Mars Wrigley Foundation y FEE. La campaña está en el segundo año de su cuarta fase en 2020 y se llevará a cabo en 15 países de todo el mundo. La fase IV de la campaña Litter Less se está implementando en las escuelas a través de los programas Ecoescuelas y Jóvenes Reporteros para el Medio Ambiente. Su objetivo es involucrar y educar a los niños y jóvenes sobre el tema de los residuos, y fomentar entre ellos la toma de decisiones positivas.Durante el curso 2020/2021, podrán participar 25 ecoescuelas españolas, de Infantil, Primaria y Secundaria (edad del alumnado de 0 a 18 años), cada una de las cuales recibirá una dotación económica de unos 500 USD para desarrollar su proyecto.

Durante la fase anterior de la campaña, Litter Less llegó a: 15 países, 1,3 millones de estudiantes, 1443 centros escolares y 20.249 docentes

OBJETIVOS PRINCIPALES

• Generar conciencia sobre el efecto de los residuos en el medio ambiente involucrando a la comunidad educativa a través de la celebración de los  Días de Acción para la Comunidad.

• Aumentar el conocimiento del estudiante y las habilidades prácticas en la prevención y el manejo de residuos y desperdicio.

• Mejorar el comportamiento de los estudiantes en la prevención y el manejo de residuos y desperdicio

• Promover y mejorar el tratamiento de gestión de residuos de las escuelas

• Crear buenos ejemplos

• Colaborar con otras escuelas para diseminar buenos ejemplos

¿CÓMO FUNCIONA?

Las escuelas participantes en la "Litter Less Campaign" desarrollarán la campaña a través de los Siete Pasos de la metodología propia de Ecoescuelas.

Cada escuela debe controlar los residuos producidos con el objetivo de mejorar la gestión de éstos. Se debe pensar un problema existente en la comunidad escolar relacionado con los residuos y plantear una solución para resolverlo. Asimismo, se debe diseñar una campaña para conseguir los objetivos planteados y una actividad de lanzamiento que sirva de motivación y de pistoletazo de salida. También se puede optar a una financiación extra para organizar un Día de Acción para la Comunidad, que involucra a toda la escuela, así como a las familias, interesados ​​locales y asociados de Mars Wrigley.

ADEAC solicitará a lo largo del curso información y fotografías de las actividades realizadas, así como datos periódicos (dos datos por trimestre) del pesado de los residuos según el criterio escogido por cada centro (papel recogido para reciclar, basura recogida en el centro, en el patio o peso de residuos reciclados).

La campaña se enfoca en el comportamiento, el conocimiento y el liderazgo de los estudiantes.

¿CÓMO PARTICIPAR?

La inscripción para el curso 2020/2021 ya está cerrada, lo sentimos. El próximo curso seguro podréis participar.

LISTADO CENTROS SELECCIONADOS LITTER LESS CAMPAIGN 2020_2021

Aquí puedes ver un   video de presentación de la campaña Litter Less.

Guía LLC 2020-2021

Presentación LLC Fase IV segundo año

Lesson Plans (English)

Lesson Plans (Español)

1.- Ciclos en la Naturaleza:

• Antes de empezar
• 1.1- Ciclo de los resursos de la Tierra (9-12 años)
• 1.2- Investigando sobre descomposición (13-16 años)
• 1.3- Cómo desaparece la basura (6-8 años)
• 1.4- Compost en un cubo (6-8 años)

2.- Entender los Residuos:

• Antes de empezar
• 2.1- Entender los residuos (9-12 años)
• 2.2- Ecoauditoría sobre residuos en la escuela (9-12 años)
• 2.3- Encuesta de residuos domésticos (13-16 años)
• 2.4- Juego sobre buenos hábitos en torno a residuos (6-8 años)

3.- Basura:

• Antes de empezar
• 3.1- Recogida de basura (9-12 y 13-16 años)
• 3.2- Investigando sobre los residuos (13-16 años)
• 3.3- El impacto de la basura (6-8 años)

4.- Empaquetado:

• Antes de empezar
• 4.1- Entender el empaquetado (6-8 años)
• 4.2- Compras inteligentes (13-16 años)

5.- Consumo responsable:

• Antes de empezar
• 5.1- La cuenta atrás (13-16 años)
• 5.2- Consumir y prescindir (13-16 años)

6.- Periodismo ambiental:

• Antes de empezar
• 6.1- Acciones positivas hacia la sostenibilidad para gestionar los residuos (13-16 años)
• 6.2- Usar un vídeo para hablar de un probelma (13-16 años)

7.- Residuos peligrosos:

• Antes de empezar
• 7.1- Productos domésticos peligrosos (9-12 años)
• 7.2- Productos químicos peligrosos en el centro educativo (13-16 años)

8.- Residuos y sostenibilidad:

• Antes de empezar
• 8.1- Análisis del ciclo del producto (13-16 años)
• 8.2- Plástico: ¿bendición o cruz? (13-16 años)
• 8.3- Llévatelo (13-16 años)

9.- Basuras marinas:

• Antes de empezar
• 9.1- Contaminación marina: una demostración en clase (13-16 años)
• 9.2- Recopilando información sobre contaminación marina (13-16 años)
• 9.3- Microsoluciones al microplástico (13-16 años)

10.- RAEE:

• Antes de empezar
• 10.1- RAEE: ¿un recurso? (13-16 años)

11.- Tratados internacionales:

• Antes de empezar
• 11.1- Residuos y legislación (13-16 años)

12.- Las 5R: Rechazar, Reducir, Reutilizar, Reparar y Reciclar:

• Antes de empezar
• 12.1- Consumo responsable: Rechaza, Reduce y Reutiliza (9-12 años)
• 12.2- Mosaico con plástico reciclado (6-8 años)

Wrigley Company Foundation ha brindado apoyo para una Campaña de la FEE para Ecoescuelas de dos años de duración, que se ejecutará en 12 países, capacitando a los estudiantes para comprender los problemas clave de los residuos en sus comunidades y, a su vez, impulsar campañas para consumir menos, reciclar, separar los residuos, solucionar los problemas de desperdicio en sus comunidades locales, y un cambio de comportamiento a largo plazo.